| 4.Tag:
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Die
Wörter aus den Einzelbuchstaben zusammensetzen und Bildern
zuordnen |
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| Bei Alleinarbeit die Buchstabenkärtchen neben den Bildern zu Wörtern ordnen, Bilder wenden und das Wort auf der Rückseite der Bildkarten mit den aus Buchstaben gelegten Wörtern vergleichen. | |
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| Partnerspiel:
"Purzelwörter-Spiel" im ersten Schuljahr, im zweiten Schuljahr das
"Murks-Spiel" - Spieldauer ca. 25
Minuten Den Spielfortgang bestimmt der "Bis drei-Würfel" im ersten Schuljahr, in der zweiten Klasse ein üblicher Würfel zusammen mit dem "Ich-du-Würfel". |
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Gleiten Sie bitte mit dem Mauszeiger über die Bilder, um die Kontrollsituation zu sehen. |
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Lernziel der nächsten Übung und Vorarbeiten |
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| Nun haben die Schüler das Durchstrukturieren des Wortes als Lösungs- funktion geübt. Die fünfte Übung sichert dies durch das Ergänzen von fehlenden Buchstaben in den Wörtern. Das Lernziel: | |
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Lautfolge des
Wortes abhören und |
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| Vor Beginn der Übung bzw. des Spieles müssen die Kinder die Buchstaben erneut neben den Bildern zu Wörtern zusammensetzen, also eine Wieder- holung der wichtigen Übung vom Vortag im Schnelltempo. | |
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